Giáo án phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội, dành cho trẻ mầm non 3-4, 4-5 tuổi, giáo án phát triển kỹ năng xã hội và tình cảm có nhiều chủ đề khác nhau giúp các em
p>
Các chương trình phát triển kỹ năng xã hội và cảm xúc cho trẻ 3-4 tuổi và 4-5 tuổi với nhiều chủ đề khác nhau để giúp chúng chuẩn bị cho chương trình mẫu giáo của bạn. Tham khảo chi tiết bài viết:
Sách giáo khoa về xác định một số trạng thái cảm xúc
Tên hoạt động: Xác định một số trạng thái cảm xúc
(vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) những người khác
1. Mục đích, Yêu cầu
* Kiến thức
– Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của bản thân và những người xung quanh (vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, âm thanh, hình ảnh. Bạn đang xem: Tuổi 4 – Giáo án Cảm xúc Kỹ năng Xã hội Cũ
* Kỹ năng
– Rèn luyện cho trẻ khả năng thể hiện cảm xúc của mình trong nhiều tình huống khác nhau.
– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc để thể hiện sự hiểu biết và cảm xúc của một người.
* Thái độ
– Các em rất vui khi tham gia hoạt động.
– Dạy trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác và chia sẻ với bạn bè.
2. Chuẩn bị
– Nhạc một số bài hát: mắt xinh, mặt cười, nắm tay nhau …
– Hình ảnh khuôn mặt thể hiện cảm xúc “vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên”.
– Máy tính, Máy chiếu.
– Gương.
3. Thực hiện Hành động
Thực hiện hành động
* Hoạt động 1: Nói về các chủ đề
-Bài hát cô hát cùng con: Smiley
– Nói chuyện với con bạn về bài hát
– Khi nào chúng ta cười?
– Khuôn mặt của chúng ta trông như thế nào khi chúng ta cười?
– Hãy mỉm cười với cô ấy!
<3 Muốn biết món quà vui nhộn đó là gì thì chúng ta hãy chia thành 4 nhóm để lấy quà nhé.
* Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu về cảm xúc vui, buồn, tức giận và ngạc nhiên
– Cô cho mỗi nhóm một khuôn mặt (vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên)
– Cô yêu cầu trẻ trong nhóm thảo luận về những món quà mà cô tặng và cho trẻ nhận xét về những món quà đó.
– Cô mời đại diện từng nhóm lên giới thiệu về quà của đội mình.
+ Nhóm 1: Biểu tượng cảm xúc vui nhộn
– Bạn nghĩ gì về khuôn mặt này?
– Làm sao bạn biết đó là một khuôn mặt hạnh phúc?
– Bạn hạnh phúc khi nào?
– Những đặc điểm của khuôn mặt phúc hậu là gì?
– Cho trẻ xem hình ảnh những khuôn mặt hạnh phúc (miệng cười, mắt sáng, khuôn mặt rạng rỡ …)
– Cho trẻ xem các hoạt động khiến trẻ vui (chơi với bạn bè, được thầy cô yêu quý, được bố mẹ cho chơi, được tặng quà …)
– Khi bạn vui, một số người cười và một số người mỉm cười.
– Cô đưa các em đến đối diện với niềm vui trên khuôn mặt.
– Cô chốt lại và giáo dục trẻ.
+ Nhóm 2: Khuôn mặt buồn
– Bạn đã nhận được món quà gì?
– Hãy kể cho tôi nghe về món quà của bạn cho một người bạn?
– Làm sao bạn biết đó là một khuôn mặt buồn?
– Cô ấy có một biểu cảm buồn trên khuôn mặt của mình.
– Bạn nghĩ rằng chúng tôi cảm thấy tồi tệ khi nào?
<3
– Những đặc điểm của khuôn mặt buồn là gì?
(mắt sụp mí, miệng xệ, mặt nặng …)
-Cô ấy khiến lũ trẻ trông buồn bã
– Cô gần gũi và dạy dỗ trẻ em
– Hành động hát: Đôi mắt đẹp
+ Nhóm 3: Khuôn mặt tức giận
– Bạn nghĩ gì về khuôn mặt này?
– Làm sao bạn biết đó là khuôn mặt giận dữ?
– Cho con bạn thấy khuôn mặt giận dữ.
– Bạn tức giận khi nào? (cho họ xem những bức ảnh khiến họ tức giận)
– Khuôn mặt của chúng ta trông như thế nào khi chúng ta tức giận? (2 lông mày nhăn lại, mắt xếch lên trên, miệng chúm chím …)
– Để bọn trẻ có biểu hiện giận dữ.
+ Nhóm 4: Khuôn mặt ngạc nhiên
– Bạn nghĩ gì về khuôn mặt này?
– Làm sao bạn biết đó là một khuôn mặt ngạc nhiên?
– Vẻ mặt ngạc nhiên của đứa trẻ.
– Bạn ngạc nhiên khi nào? (cho họ xem một số hình ảnh khiến họ ngạc nhiên)
– Khi chúng ta muốn biết khuôn mặt của mình trông như thế nào? (mắt nhìn sang một bên, miệng há hốc …)
– Khiến bọn trẻ ngạc nhiên.
– Cô dạy trẻ bộc lộ cảm xúc (vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) đúng lúc, đúng tình huống. Dạy trẻ biết đoàn kết, hợp tác, quan tâm, chia sẻ với bạn bè, có gương mặt đẹp.
+ Cô ấy làm cho bọn trẻ nhận biết được các trạng thái cảm xúc khác (khinh thường, ghê tởm, sợ hãi, xấu hổ …)
– Cô đưa cho mỗi bạn một chiếc gương và cho trẻ soi gương với những nét mặt vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên.
– Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
– Hôm nay cô thấy các bạn học tốt cô sẽ thưởng cho các bạn một trò chơi là “Thi xem nhóm nào nhanh hơn”.
– Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
– Cô mở nhạc cho trẻ nghe.
– Tất cả các đội gần đây đều chơi tốt, vui lòng ủng hộ cả ba đội.
– Chốt lại: Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ.
– Trẻ hát cùng cô
– Những đứa trẻ nói chuyện với cô ấy
-Khen ngợi thầy cô, quà cha mẹ …
– Mắt nheo, miệng cười
-Chương trình dành cho trẻ em
– trẻ em lắng nghe
– Trẻ em ngồi thành nhóm bốn người
– Trẻ em được nhận quà
Thảo luận nhóm của trẻ em
– Trẻ tiến lên giới thiệu món quà của mình
– Trẻ trả lời theo ý riêng của mình
– Đi ra ngoài khi bạn nhận được quà
– Trẻ kể
– trẻ xem trên màn hình
– trẻ xem trên màn hình
– Những đứa trẻ thể hiện khuôn mặt vui vẻ
– trẻ em lắng nghe
– mặt buồn
– Trẻ trả lời các câu hỏi của cô dựa trên sự hiểu biết của chúng
-Trẻ em xem
– Tôi sẽ không chơi nếu bị mắng …
– Trẻ xem tranh
– Trẻ kể
-Chương trình dành cho trẻ em
– trẻ em lắng nghe
– Các con hát và thi cùng cô
– Câu trả lời của trẻ
– Trẻ trả lời theo ý riêng của mình
– Trẻ xem tranh
– Khi bạn ăn cắp đồ chơi …
– Trẻ kể
– Trẻ xem tranh
-Chương trình dành cho trẻ em
– Câu trả lời của trẻ
– Câu trả lời của trẻ
-Trẻ em xem
– Trẻ kể
-Trẻ em xem
-Chương trình dành cho trẻ em
– trẻ em lắng nghe
– Trẻ em ngồi nghe và xem trên màn hình
– Trẻ nhìn vào gương mặt và nhìn vào gương
– trẻ em lắng nghe
– trẻ em lắng nghe
– Trẻ em chơi trò chơi
– trẻ em lắng nghe
Bài học dạy trẻ chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau
Tôi. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ hiểu khái niệm “chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”, nơi trẻ có thể phân biệt việc nên làm và không nên khi chơi với bạn.
Trẻ biết bày tỏ tình cảm của mình với bạn, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ và đoàn kết với bạn bè.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi, phán đoán, lắng nghe và chấp nhận ý kiến của người khác.
Phát triển kỹ năng hợp tác và làm việc nhóm khi tham gia các trò chơi đồng đội cùng bạn.
3. Thái độ:
Trẻ thích tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau và luôn yêu thương, gần gũi với các bạn trong lớp.
Hai. Chuẩn bị:
Truyện: “Những chàng trai”. nhạc trò chơi
Hình ảnh về những điều nên và không nên khi chơi với bạn bè. (một bài giảng về e-learning do cô ấy thiết kế)
Bảng, hình ảnh giúp bạn, cạnh tranh với bạn để giành đồ chơi …
Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử.
Ba. Sự kiện:
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài
Nói chuyện với lũ trẻ về ngày 20/11 – Ngày nhà giáo hạnh phúc.
Giới thiệu cuộc thi “Những người bạn tốt nhất”
Ba đội Sao vàng, Dâu tây và Ếch xanh đã tham gia cuộc thi hôm nay.
Cuộc thi của chúng ta gồm 3 phần: – Phần 1: Ai là người chạy nhanh nhất
Phần II: Hợp tác
Phần Ba: Hoàn thành
Trò chơi bắt đầu với ba đội nói lời chào bằng bài hát “Tìm người bạn tốt nhất của bạn”.
2. Hoạt động 2 : Nói về “Chia sẻ, Giúp đỡ lẫn nhau”
Trước ngày thi cô đã chuẩn bị quà cho cả lớp, hãy cùng xem trong hộp quà có gì nhé!
Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật và giới thiệu cho trẻ quan sát tranh về một số bạn trong lớp không biết nhường nhịn: tranh tranh giành đồ chơi, bạn bắt nạt và một số bạn yêu thương, đoàn kết, chia sẻ. và giúp đỡ lẫn nhau.
+ Đây là hình gì? Hành vi này đúng hay sai?
+ Nếu bạn là anh chàng nhỏ trong hình, bạn sẽ làm gì khi bạn khóc?
+ Bạn nghĩ ai là người đẹp nhất trong bức ảnh? Tại sao?
+ Bạn thích nhất bức ảnh nào ở trên? Tại sao?
+ Là bạn bè, các bạn nên chơi với nhau như thế nào?
+ Bạn thích chơi với ai trong lớp? Tại sao?
Cô giới thiệu người bạn Jerry của mình để đưa cho cả lớp một số tình huống để các em giải quyết (bài nói chuyện về e-learning):
+ Hình ảnh nào sau đây hữu ích với bạn?
+ Hình ảnh nào sau đây tương ứng với một hành động bạn không nên làm?
+ Con bạn làm gì khi có bạn mới đến lớp?
“Chia sẻ, tương trợ” là gì?
= & gt; Chia sẻ và giúp đỡ nhau là một người bạn quan tâm, giúp đỡ và yêu thương. Muốn trở thành một người bạn tốt cần phải biết chia sẻ niềm vui, khiêm tốn, đoàn kết với bạn bè và mọi người xung quanh.
3. Hoạt động 3: Củng cố.
Bài kiểm tra đầu tiên: Ai là người thông minh
Cô ấy đã tạo ra một tình huống trong đó bọn trẻ được xem một đoạn video về câu chuyện “Những chàng trai” và yêu cầu chúng giải quyết tình huống mà chú gà con bị cáo đang bị truy đuổi. Cô khuyên các con hãy tìm cách cứu gà con. Mời 3 đội bấm chuông trả lời. Đội nào trả lời nhanh và đúng sẽ nhận được một bông hoa.
Nội dung câu chuyện trò chuyện.
Nếu bạn là một con vịt, bạn sẽ làm gì? Cô tiếp tục kể câu chuyện.
Cô dạy trẻ quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, nhường nhịn và đoàn kết với bạn bè
Phần II: Cộng tác
Cách chơi: 3 đội sẽ cử đại diện thi đấu vượt chướng ngại vật, tìm tranh về hành động đúng và sai rồi dán lên bảng theo yêu cầu của cô.
Luật chơi: Mỗi lần chỉ có một người chơi bật lên, sau đó chạy về cuối hàng và những người chơi khác đứng lên. Đội nào có hình dán đúng sẽ thắng.
Phần ba: Hoàn tất
Cách chơi: Chia 3 đội thành các nhóm, chọn hình có hành vi sai và gạch chéo nhân với hành vi sai.
Bộ bài đúng nhất và nhanh nhất sẽ thắng
* Hoạt động 4: Kết thúc
Cô ấy tính tổng số điểm mà đội kiếm được sau vòng đấu, đội có số điểm chi tiêu nhiều nhất sẽ thắng
Cô củng cố bài và nhắc các em:
Làm thế nào để chúng ta trở thành bạn tốt?
Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
Để trẻ chuyển đổi các hoạt động một cách nhẹ nhàng
Giáo án gửi gắm tình yêu thương cho trẻ
Độ tuổi: Mẫu giáo Người lớn Thời gian: 30 – 35 phút
Tôi. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức:
– Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời yêu thương có thể động viên, an ủi để người khác vui vẻ, phấn khởi và làm được nhiều điều tốt.
– Nói lời yêu thương với mọi người giúp chúng ta kìm nén cơn tức giận
– Trẻ biết những điều thể hiện tình yêu thương của mọi người đối với nhau.
2. Kỹ năng
– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và luyện nói những câu nhẹ nhàng, nhẹ nhàng để bày tỏ tình yêu thương.
3. Thái độ
– Dạy trẻ biết yêu thương, tôn trọng mọi người xung quanh, biết thể hiện tình yêu thương và những lời nói tích cực với mọi người xung quanh.
Hai. Chuẩn bị
* Đồ của cô ấy.
– Một số hình ảnh của bé với ông bà, bố mẹ, cô giáo, bạn bè …
– Video “A Tender Word”
-Song: Ai yêu em nhiều hơn, nắm tay đi,
– Cây tình yêu với một tấm bưu thiếp hình trái tim có chữ tình yêu được viết bởi một thành viên trẻ trong gia đình,
* Sản phẩm dành cho trẻ em
– 1 bưu thiếp hoặc trái tim cho mỗi trẻ
-Hộp quà tặng, túi xách, sách truyện do trẻ em mang đến
– cúi đầu
– Bút long lanh
Ba. Cách thực hiện
1. Sự ổn định của tổ chức
Cô yêu cầu trẻ hát “Ai Yêu Em Hơn?” 》
-Ai trong gia đình yêu bạn hơn? Tại sao?
“Con yêu mẹ, nhưng con không nói ra. Con yêu mẹ, con không giấu diếm lời nào. Bố mẹ cũng yêu con”.
Trẻ em nhận được rất nhiều tình yêu thương từ ông bà, cha mẹ, thầy cô và bạn bè.
Bạn đã biết cách thể hiện tình yêu của mình với những người thân yêu bằng những lời yêu thương chưa? Hôm nay, chúng ta hãy tập nói lời yêu thương nhé!
2. Phương pháp, Tổ chức
* Hoạt động 1: Bài diễn thuyết về tình yêu là gì
c Mời các em xem đoạn video ngắn về “Lời nói dịu dàng”
– Video nói về ai?
Giải thích thuật ngữ “mồ côi” bởi vì cha mẹ của anh ấy qua đời khi còn nhỏ và không có ai chăm sóc anh ấy.
– Mọi người đã nói gì với cậu bé?
– Những đứa trẻ đã nói gì với cậu bé?
– Cậu bé cảm thấy thế nào khi nghe điều này?
Trẻ em! Những lời nói hạ thấp và chế giễu người khác có thể khiến họ cảm thấy buồn bã, xấu hổ và thiếu tự tin.
– Cô gái đã nói gì với chàng trai sau khi nhận được món đồ?
– Chàng trai có vui khi nghe cô gái nói? Tại sao?
Trẻ em! Chỉ những lời nói dịu dàng, yêu thương mới có thể động viên, an ủi để người khác vui vẻ, phấn khởi và làm được nhiều điều tốt.
– Bạn đã bao giờ cảm thấy buồn hoặc tức giận chưa?
– Vậy bạn đã làm gì?
Trẻ em! Khi bạn làm chúng tôi buồn và tức giận, chúng tôi sẽ nói với bạn bằng những lời nhẹ nhàng, dịu dàng, để chúng tôi sẽ kìm nén cơn giận của mình và chúng tôi sẽ yêu bạn nhiều hơn.
* Hoạt động 2: Bé Yêu Thương
Đây là cây tình yêu của lớp, nơi chứa đựng tiếng nói của người thân và bạn bè dành cho các bé.
Cô ấy đã thực hành thực hành im lặng với các con của mình và tràn ngập tình yêu thương đối với mỗi chúng tôi.
Các con, hãy nhắm mắt lại, thư giãn và thấy mình đang đứng trước một khu vườn đầy hoa, những bông hoa ngát hương thơm, tiếng chim hót líu lo, cô giáo phía xa, các bạn cùng lớp, bố mẹ và ông bà .. . dịu dàng và thì thầm với con cái của họ: chúng tôi yêu bạn, chúng tôi rất tự hào về bạn, bạn tuyệt vời, tôi yêu bạn, bạn sẽ làm tốt, tôi yêu bạn rất nhiều, bạn là một người bạn tuyệt vời … …
(Cô ấy nói trong bối cảnh của “The Secret Garden Song”)
– Bạn cảm thấy thế nào sau lần luyện tập cuối cùng của mình?
– Cô ấy thực sự muốn nghe ý kiến từ các con của mình. Ai có thể làm điều này?
– Hàng ngày, trẻ em chơi với bạn bè của chúng, ai nói lời yêu thương với bạn bè của chúng? Hãy bày tỏ tình yêu của bạn với bạn.
Mời con bạn tham gia trò chơi “Con đường tình yêu”
Cách chơi: Trẻ đứng thành hai hàng, quay mặt vào nhau, một người bị bịt mắt đi qua đường hầm và trẻ bày tỏ tình cảm với bạn bằng lời nói hoặc hành động.
(cô ấy đã tổ chức một trò chơi)
-Bạn cảm thấy thế nào sau khi tham gia cuộc thi?
Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta bày tỏ những lời yêu thương với nhau để làm cho những người thân yêu của chúng ta hạnh phúc hơn.
-Theo em, ngoài lời yêu thương, chúng ta phải làm gì để bày tỏ tình cảm với gia đình, bạn bè?
(Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi cho bạn, 2 trẻ nắm tay nhau, trẻ chia đồ ăn (kẹo), tặng quà, gửi hoa cho bạn; trông trẻ, lau mồ hôi cho bà, mẹ; khi nào thời tiết nắng, bố đang ôm con …
-Trường mình có Lễ hội Xuân yêu thương, các bạn đã làm gì để chia sẻ tình yêu thương đến những người bạn bị bệnh tim?
(Bọn trẻ xem ảnh cô chụp ở chợ xuân)
Thông qua Chunbo, trẻ em và cha mẹ của họ quyên góp để hỗ trợ trẻ em kém may mắn.
* Giáo dục: Các con! Những lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương thường không chỉ có thể khích lệ, an ủi người khác hạnh phúc mà còn có sức động viên, khích lệ người khác làm việc chăm chỉ hơn. Những lời nói và việc làm xuất phát từ tình yêu thương khiến con người vui hơn, cảm động hơn, yêu đời hơn.
* Hoạt động 3: Củng cố
– Trò chơi 1 : “Baby Chooses Smiley”
Cách chơi: Có những cánh cửa bí mật trên màn hình. Các bé sẽ cùng nhau mở cửa, xem xét tình huống và chọn mặt cười hoặc mặt cười. giải thích vì sao? và đưa ra phát biểu chính xác. Xem thêm: Cách Tính Điểm JLPT cho tháng 12 năm 2015 (n1, n2, n3, n4, n5)
– Trò chơi 2: Gói quà trái tim
Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm, ngày mai mỗi nhóm sẽ gói quà cho cháu gái của mình gửi đến các bạn tim ở bệnh viện tim Hà Nội…. Được rồi!
3. Kết thúc sự kiện.
Trẻ hát “Con yêu ai”
– Chủ nhà hàng nói với cậu bé: “Ra ngoài đi, cậu còn đứng đây, làm sao tôi bán được”, …
– Những đứa trẻ nói với cậu bé: “Hãy nhìn lên, con chuột mặt dơi, hãy chiến đấu với nó”